Juego de las matrículas – Irregular verbs

El juego de las matrículas

Seguro que este juego os sonará ya que se puede adaptar a cualquier tipo de actividad que queramos poner en práctica. El juego de las matrículas consiste en poner una pegatina bastante vistosa en la parte delantera del alumno/a para que el resto pueda verla.

En este caso hemos puesto en marcha este divertido juego para que los alumnos de nivelpilla-pilla-km1 intermedio se aprendan la que pueda resultar “interminable lista” de verbos irregulares.

Se trata de jugar con unos 15 – 25 alumnos (cuantos más mejor), y colocarles a cada uno una “matrícula” que llevará un verbo irregular con sus tres formas (infinitivo, pasado y participio). Una vez hecho esto, se hacen dos equipos de alumnos, los cuales se pondrán a perseguir a sus compañeros del equipo contrario para pillarlos. Cuando un alumno pilla a otro, debe aprenderse el verbo que lleva escrito e ir al puesto del control, donde otro alumno o el profesor mismo, comprobará que se ha aprendido dicho verbo; si es así, el alumno “pillado” queda eliminado del juego, y el alumno que ha acertado el verbo, consigue un punto para su equipo. Se juega hasta que todos los alumnos sean “capturados” y gana el equipo que más puntos ha conseguido.

¿Os ha parecido una forma diferente y “funny” de aprender los verbos irregulares? Si es así, os invitamos a probarlo.

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PROGRAMA DE AU PAIR

Una de las mejores formas de aprender un idioma es trabajando como Au Pair. Este trabajo te da la oportunidad de aprender y dominar una lengua, mientras conoces las costumbres y culturas de otro país. Tendrás tu sueldo, un horario de trabajo bien definido, horas libres garantizadas, no te tendrás que preocuparte de pagar facturas por tu alojamiento y, si algo no funciona o se estropea en casa, la familia se ocupa de todo.

La labor como Au Pair es cuidar a los niños de la familia, acompañarles al colegio, llevarles de paseo, al parque, jugar con ellos. También como Au Pair se hacen labores domésticas en la casa, haciendo el lunch de los niños, ordenando sus habitaciones, planchando su ropa y colaborando en otras tareas del hogar.

El régimen de Au Pair está regulado por un acuerdo del Consejo de Europa fechado el 24 de noviembre de 1969. Como Au Pair trabajarías en general 4/5 horas al día (25 a 30 horas semanales), 5 días por semana más un máximo de 2 noches de canguro y recibirías un salario semanal. Además, vivirás con la familia, como un miembro más. Tendrás tu propia habitación y tu manutención irá a su cargo.

Precio del programa AU PAIR 325 €

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REQUISITOS:

  • T ener nacionalidad europea.
  • Para poder acceder al programa hay que ser mayor de edad, las edades más solicitadas son entre 20/30 años.
  • Se recomienda nivel intermedio / intermedio bajo de idioma como mínimo.

Preferentemente, candidatas no fumadores (se aceptan candidatas fumadoras pero en las casas y delante de los niños está prohibido fumar).


 

Irlanda

  • Mínimo 10/12 semanas en verano (plazas limitadas para 2 meses). El resto del año mínimo 6 meses, máximo 12 meses.
  • Nivel Intermedio de ingles.
  • Destinos en toda Irlanda.
  • 80/100€ semanales de dinero de bolsillo.

    Si lo que quieres es cuidar niños y dar clases ahora puedes hacerlo. Ofrecemos un programa en Dublín destinado a todas aquellas au pairs que quieran dar clases durante su estancia, las familias serán flexibles para que las chicas puedan ir a clase. Las clases serán los lunes y miércoles o martes y jueves, dependiendo del nivel de cada candidata, la escuela está bien comunicada por autobuses para que sea fácil su acceso desde toda la ciudad.

    • Programa au pair + clases 12 semanas: 795€
    • Programa au pair + clases 24 semanas: 1.295€

      Durante el verano (Julio -Septiembre) existe la posibilidad de hacer unos programas especiales de dos, tres o cuatro meses. Si se quieren acompañar con clases, el primer mes de clase costaría 175€ y los sucesivos, 165€(es aconsejable apuntarse antes de Semana Santa para asegurarse la plaza).

Reino Unido:

  • Mínimo 3 meses en verano. El resto del año mínimo 6 meses, máximo 12 meses.
  • Nivel intermedio de ingles.
  • Destino en todo Reino Unido, dependiendo de disponibilidad.
  • ₤60/80 semanales de dinero de bolsillo como mínimo.

Francia:

  • Mínimo 3 meses en verano. El resto del año mínimo 6 meses, máximo 12 meses.
  • Nivel intermedio de francés.
  • Destino en la zona de Francia.
  • 260€ mensuales y gastos de transporte.

Austria / Alemania:

  • En verano periodos de 2 y 3 meses. El resto del año mínimo 6 meses, máximo 12 meses.
  • Nivel: todos los niveles, se valorará titulo o certificado de estudio de alemán de 6 meses de asistencia como mínimo.
  • Destino en la zona de Austria / Alemania.
  • 55 € / 60€ semanales y curso de alemán para el / la au pair.

Italia:

    • En verano periodos de 2 y 3 meses. El resto del año mínimo 6 meses, máximo 12 meses.
    • Nivel: no es obligatorio saber italiano, pero si es muy recomendable tener una base del idioma.
    • Destino en toda Italia, dependiendo de disponibilidad.
    • 75 € / 90€ semanales.

      En los programas de Reino Unido, Francia, Austria, Alemania e Italia no tenemos un programa con clases pre-pagadas pero si quieres clases podemos ayudarte a buscarte una academia cuando tengamos una familia para ti.

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DOCUMENTOS NECESARIOS PARA TODOS LOS PROGRAMAS:

  • Rellenar un formulario que se os enviará o facilitará en nuestras oficinas.
  • 2 cartas de referencia especificando su experiencia cuidando niños. (especificando la edad de los niños y las tareas que realizaste como cuidadora).
  • Certificado médico oficial.
  • Carta de presentación a la familia anfitriona, en el idioma seleccionado sin diccionario para ver el nivel que tienes.
  • 2 fotos de carnet.
  • Realizar un dossier con fotos en donde te presentes, presentes a tu familia y pongas
  • varias fotos con niños y actividades relacionadas con niños o tus hobbies.
  • Certificado de penales.
  • Fotocopia del DNI.

    El periodo de búsqueda de familia oscila entre 4-6 semanas, por ese motivo es recomendable entregar la documentación dos meses antes de la fecha de inicio deseada.

    Todas las solicitudes para participar en el programa durante el verano deberán entregarse antes de Abril, a partir de entonces no podemos asegurar plaza a las candidatas ya que estás pasaran a una lista de espera. (Los plazos pueden variar según destinos, consultar disponibilidad en cada caso).

    Todas las solicitudes tienen que ir acompañadas de un deposito de 100€, ese deposito es necesario para comenzar las gestiones de buscar una familia. Al recibir la reserva, comenzamos la búsqueda de la mejor familia que se adapte a tu perfil.

 

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Podemos presentaros un estupendo juego para practicar la conversación :).

Musical Telephone:

Para que nos resulte familiar, es muy similar al clásico “juego de las sillas”, seguro conocido por todos. La música suena, y entre nuestro grupo de alumnos colocados en círculo, dos teléfonos van viajando hasta que la música se detiene. Es en ese momento cuando las dos personas que tienen en su poder los teléfonos deben establecer una conversación entre ellos 😉

Previamente en diferentes tarjetas hemos escrito ideas para agilizar la conversación, como cinema, shopping, dinner, coffee, night out

La conversación constará de tres minutos, y el juego continúa hasta que le toque al siguiente compañero, de modo que todos participen.

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Una vez que todos los alumnos hayan participado, llega la hora de las preguntas!

Es en este momento cuando entre todos los compañeros se interactúa y se preguntan en relación a las conversaciones telefónicas mantenidas anteriormente: ¿Con quién vas a salir? ¿Qué vas a hacer? ¿A qué hora habéis quedado? ¿Dónde has quedado?…

Es un juego divertido y para todas las edades. De esta forma conseguimos vencer la vergüenza a la hora de mantener una conversación fluida con una persona.

Es curioso el efecto que tiene el colocar un teléfono de verdad en tu oreja y darle la espalda a la otra persona, hablas de forma mucho más natural.

Esperamos que os haya gustado!! 🙂

Writing

DO

  • Read the whole question thoroughly and underline important parts.
  • Make a plan for each answer, including ALL points.
  • Expand the points in Part 1 if you can, using relevant ideas and information.
  • Write in paragraphs, whenever appropriate.
  • Use a range of vocabulary, even if you are unsure of the correct spelling.
  • Check tense endings, plural forms and word order in sentences.
  • Check irregular past tenses and question formation.
  • Use language that is appropriately formal or informal for the task.
  • Choose a Part 2 question that you feel confident you can write about.
  • Write clearly so that the examiner can read your answer.

DON’T

  • Don’t misspell key words that appear on the question paper.
  • Don’t use the exact words from the question paper too much.
  • Don’t mix formal and informal language.
  • Don’t use formal linkers in an informal letter.
  • Don’t waste time writing addresses for a letter. They are not required.
  • Don’t answer Question 5 if you haven’t read one of the books.
  • Don’t worry if you run slightly over the word limit.

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First (FCE): Use of English and Reading questions (III)

Part III of Frequently Asked Questions (FAQ) about Use os English and Reading papers in First Certificate (FCE)

Will I get one or two scores for the Reading and Use of English paper?

Your Statement of Results will show two scores for this paper – one for Reading and one for Use of English. They are equally important when calculating your overall score.

How are the separate scores for Reading and Use of English determined?

On your Statement of Results and your certificate, you receive a Cambridge English Scale score for Reading and a separate Cambridge English Scale score for Use of English (as well as Writing, Listening and Speaking). On the Reading and Use of English paper, the Reading score is derived from Parts 1, 5, 6 and 7, and the Use of English score is derived from Parts 2, 3 and 4.

What aspects of reading does this paper test?

You will need to show that you can understand specific information, main idea, text organisation and structure, tone, gist, opinion, attitude, detail and purpose. You will also need to be able to deal with occasional unknown vocabulary.

How long should I spend on each part?

Within this 75-minute paper, there is no time limit for each task. Some tasks may take longer than others and you should be aware of how long you need for different tasks. However, remember that each of the seven parts is worth approximately the same number of marks overall. Doing some practice tests should help you with timing your answers.

How do I write my answers for the Reading and Use of English paper?

Write your answers on the answer sheet provided by filling in boxes or by writing words (between two and ve words are allowed for answers in Part 4). Make sure that you fill in the answers clearly. Your answer sheet will be scanned into a computer. You must transfer your answers within the time given for the paper (75 minutes).

What is the range of text types in each part of the Reading and Use of English paper?

It is possible for any of the following text types to appear in any part of the paper: newspaper and magazine articles, reports, fiction, advertisements, letters, messages, informational material (e.g. brochures, guides, manuals). Make sure that you are familiar with all these text types and with the di erent test focuses for each part. Appropriate tasks are selected to suit the individual text.

How do I fill in the answer sheet correctly?

You should use a pencil and not a pen. For Parts 1, 5, 6 and 7 mark ONE letter for each question. In Parts 2, 3 and 4 write your answer clearly in capital letters and in Parts 2 and 3 write one letter in each box. If you make a mistake you can use an eraser and rub it out.

Will I lose marks for incorrect answers?

No. You will not lose marks if you give an incorrect answer. If you give a wrong answer, it is the same as giving no answer – you get no marks for that question. If you’re not sure about an answer, it is better to guess than to leave the question blank.

How important is spelling?

All spelling must be correct in the Reading and Use of English parts of the paper. You will not get a mark for answers that are not spelled correctly. American spelling is allowed if used consistently.

If I think there are two possible answers to one question, can I write them both?

No. You should write only one answer for each question.

Are words like ‘doesn’t’ and ‘isn’t’ counted as one or two words?

Two words. To count the number of words, the full form should be taken into account, e.g. didn’t = did not = two words.

What if I use a plural instead of a singular, or the other way round, in the word formation task (Part 3)?

A singular in an answer where a plural is required is marked as incorrect (and the other way round). You are expected to look at indicators in the text to decide whether a singular or plural form is appropriate.

What happens if I make one small mistake in the key word transformation task (Part 4)? Does it mean I get zero points?

The two parts of the sentence are always treated separately, so you will receive 1 mark for correctly completing one part of the sentence, even if a small mistake means that you get no points for other part.

Example: The last time Enrico saw Gloria was the day they left school. SEEN

Enrico has …………. the day they left school.

Answer: not/ n’t seen Gloria ][ since

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First (FCE) for Schools

Frequently Asked Questions (FAQs)

Reading and Use of English

DO

  • Read the sources, titles and subtitles of the texts where given; they are there to help you.
  • Read the words following the gaps in Parts 1 and 2 as they may have an effect on the answer.
  • Remember that the words you need to write in Part 3 might have to change into a negative or a plural.
  • Write between two and five words as your answer in Part 4.
  • Read the questions carefully and check each option against the text before rejecting it (Part 5).
  • Check the words around the gap carefully (Part 6). The missing word(s) may be forming part of an idiom, fixed phrase or collocation.
  • Check that the completed paragraph makes sense in the passage as a whole (Part 6). The missing sentence must fit the overall context.
  • Keep the development of the text in mind.
  • Read each text carefully before you answer the questions to get an overall impression and understanding of it. This includes Part 7, the multiple-matching task.
  • Check your spelling in all parts of the test.
  • Make sure that you transfer your answers to the answer sheet accurately.

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DON’T

  • Don’t try to answer any questions without referring carefully to the text.
  • Don’t spend too much time on any one part of the paper.
  • Don’t forget to record your answers on the separate answer sheet.
  • Don’t assume that if the same word appears in the text as well as in an option, this means you have located the answer.
  • Don’t write the answers to any of the examples on your answer sheets.
  • Don’t choose your answer in Part 1 before you have read all the options.
  • Don’t write out the full sentence when answering the questions in Part 4.
  • Don’t leave the base word in Part 3 unchanged.
  • Don’t decide on your answer before reading the whole of a sentence in all parts.
  • Don’t give alternative answers for any questions.

Cambridge English: First (FCE) for Schools

Frequently Asked Questions (FAQs)

Is there a wordlist for Cambridge English: First for Schools exams?

No. Examinations that are at CEFR Level B2 (independent user), or above – such as Cambridge English: First for Schools – do not have particular language specifications or vocabulary lists.

What is the difference between Cambridge English: First and Cambridge English: First for Schools?

Cambridge English: First and Cambridge English: First for Schools exams follow exactly the same format. The level of the exams is the same and candidates are tested in all the same skills. However, the content of the exams is a bit different (the ‘for Schools’ version is specifically tailored to suit the interests and experiences of school-age candidates).

Do I have to be a particular age to be able to take a Cambridge English: First for Schools exam?

No. Candidates of any age can take Cambridge English: First for Schools. The content of these exams is aimed at school-age learners, so it might not be appropriate for older candidates. They might want to take Cambridge English: First instead.

What will it say on my certificate if I take a Cambridge English: First for Schools exam?

Students who pass Cambridge English: First for Schools receive the same internationally accepted certificate as those candidates who pass the standard version of this exam.

Do I have to pass each paper in order to pass the whole examination?

Your overall performance is calculated by averaging the scores you achieve in Reading, Writing, Listening, Speaking and Use of English. The weighting of each of the four skills and Use of English is equal.


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Switch Idiomas Newsletter April

Ya se acabaron las vacaciones de Semana Santa y estamos listos y preparados para el último empujón. Quedan dos meses para que se acabe el curso y queremos contaros nuestras novedades.

Primero, comunicaros que estamos de ENHORABUENA!! Cambridge University nos ha dado un PREMIO al mejor Centro Preparador de Cambridge 2016 por el alto porcentaje de aprobados, preparación previa y dedicación en estos últimos años. GRACIAS a vosotros por confiar en nuestro centro y en nuestros profes , estamos felices!!! 🙂

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Segundo, ya empezamos a preparar a TODOS nuestros alumnos para las siguientes fechas de exámenes.

Para nuestros alumnos de PRIMARIA, hemos empezado a valorar el nivel de inglés de vuestros hijos con respecto a los exámenes de YLE. La fecha de cierre de inscripción a dichos exámenes es el 15 de abril. Es por ello que en la próxima semana, los profesores se pondrán en contacto con vosotros si consideran que vuestros hijos están preparados para presentarse a dichos exámenes el próximo 4 de junio.

Aprovechamos para informaros de que se realizará una reunión informativa el Miércoles 13 de abril a las 18:00h. (para grupos de lunes y miércoles) y el martes 12 a las 18:00 h. ( para los grupos de martes-jueves).

Para los alumnos que acuden a las clases de 12:00 a 13:00, podrán asistir a cualquiera de las dos reuniones.

También estamos preparando una reunión para padres de alumnos que están cursando ESO y Bachillerato, interesados en los exámenes de PET B1 y FCE B2. Reunión el Miércoles 20 de Abril a las 19:00hrs.

Tercero, aún estás a tiempo de apuntarte a nuestros viajes de verano! Recuerda que nos vamos a Irlanda, Inglaterra y Canadá este verano 2016!

Ahora disfrutar el mes de Abril y en Mayo os enviaremos la siguente Newsletter!!

Saludos

Marisel Rojas

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Kells|Switch: Cursos en el extranjero (II)

USA – Inmersión en familia

Fechas: 29/06/16 a 27/07/16 Edad: 14 a 17 años.

Una nueva modalidad en la que el alumno viaja sin acompañamiento por parte del centro, y en la que se aprovecha la adaptación plena en la familia de acogida.

Descripción del programa

Para aquellos alumnos que quieran vivir una experiencia americana de convivencia con una familia voluntaria. Es una excelente oportunidad, además, para ampliar vocabulario y mejorar la fluidez.

El programa se desarrolla en pequeñas localidades de diferentes Estados, que pueden ser entre otros, Maryland, Kentucky, Indiana, etc. Los participantes se alojan con familias americanas voluntarias en las que viven como un miembro más y participan en todas sus actividades. Una o dos veces a la semana, el grupo se reúne para realizar una actividad o una excursión, en las que también participan las familias anfitrionas. Pueden consistir en pasar un día en un parque de atracciones o en la playa, visitar alguna localidad, ir al cine, de compras, a un outlet, etc.

Poster DIN-3-Switch

Precio 2016

  • Hasta 31/03: 3.495 €
  • Desde 01/04: 3.695 €

Consulta nuestro díptico informativo sobre Kells pinchando sobre el siguiente enlace 🙂

2016 Díptico Switch

El precio incluye:

  1. Vuelo ida y vuelta desde Madrid.
  2. Traslados de aeropuerto en Estados Unidos.
  3. Seguro médico, accidentes, respons. civil y equipaje.
  4. Alojamiento en familia voluntaria en régimen de pensión completa.
  5. Fiesta de bienvenida y despedida.
  6. Tres excursiones durante la estancia.
  7. Monitor español que acompaña al grupo durante toda la estancia.
  8. Coordinadora americana responsable del Programa.
  9. Mochila.